<p><strong>Pendahuluan: </strong>Anak usia prasekolah memiliki karakterstik yang unik dalam perkembangannnya, Daya ingat merupakan kemampuan mengingat, bisa menerima, menyimpan, dan menimbulkan kembali pengalaman yang dialaminya, jika hanya diberi sedikit petunjuk maka akan menghadapi kesulitan untuk menerima atau menyimpan informasi dalam jangka waktu panjang. <strong>Tujuan</strong><strong> : </strong>Menganalisis pengaruh media mind maping terhadap daya ingat anak usia prasekoah. <strong>Metode :</strong> Desain penelitian ini menggunakan “<em>Pra experimentalâ€ </em>(One Group Pra Test – Post Test Design). Sampel penelitian ini adalah anak usia prasekolah (TK B) di TK Al-Ashfiyah Mbedah Jombang sejumlah 40 siswa dan sampel dalam penelitian ini adalah sebagian siswa sejumlah 37 yang diambil dengan teknik <em>simple random sampling. </em>Variabel independen adalah media mind maping dan variabel dependen adalah daya ingat anak. Data dikumpulkan dengan menggunakan instrument kuesioner sebelum dan sesudah pemberian media mind maping. Cara menganalisanya dengan menggunakan “Uji Wilcoxonâ€ dengan tingkat signifikan Ï &lt; 0,05. <strong>Hasil :</strong> Daya ingat anak sebelum diberikan media <em>mind mapping</em> hampir seluruhnya daya ingat cukup sebanyak 36 responden (97,3%), dan setelah diberi media <em>mind mapping </em>daya ingat anak seluruhnya baik sebanyak 37 responden (100%). Hasil uji Wilcoxon menunjukan bahwa nilai r=0,000 yang berarti lebih kecil dari nilai <em>alpha</em> (0,05) maka &nbsp;diterima. <strong>Kesimpulan : </strong>Ada pengaruh media <em>mind mapping</em> terhadap perkembangan anak usia pra sekolah di TK Al-Ashfiyah Mbedah Jombang</p>
<p>&nbsp;</p>