Dewi, E. K. O. J. (2019). PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATA PELAJARAN PPKn KELAS X DI SMAN 22 SURABAYA. Jurnal Edugenesis, 02, 936–950. http://journal.ipts.ac.id/index.php/BIOESA/article/view/1452
Djonomiarjo, T. (2020). Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 5(1), 39. https://doi.org/10.37905/aksara.5.1.39-46.2019
Hafidz, A. A. (2019). Pengaruh Jenis Kelamin Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa. Buana Matematika : Jurnal Ilmiah Matematika Dan Pendidikan Matematika, 9(2:), 69–72. https://doi.org/10.36456/buanamatematika.v9i2:.2118
Janah, M. C., Widodo, A. T., & Kasmui. (2018). Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Dan Keterampilan Proses Sains. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, 12(1), 2097–2107.
Nursalam. (2008). Proses dan Dokumentasi Keperawatan : Konsep dan Praktik (Jakarta (ed.); Edisi I). Salemba Medika.
Pangkey, B. C., Hutapea, A. D., & All, A. (2021). Dasar-Dasar Dokumentasi Keperawatan (Jakarta). Yayasan Kita Menulis.
Paradina, D., Connie, C., & Medriati, R. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Di Kelas X. Jurnal Kumparan Fisika, 2(3), 169–176. https://doi.org/10.33369/jkf.2.3.169-176
Sugiyati, S. (2014). Prosiding Konferensi Nasional II PPNI Jawa Tengah 2014. HUBUNGAN PENGETAHUAN PERAWAT DALAM DOKUMENTASI KEPERAWATAN DENGAN PELAKSANAANNYA DI RAWAT INAP RSI KENDAL, 2, 298–307.